Capacidad.- Son recursos para actuar de manera competente.
Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los
estudiantes utilizan para afrontar una situación determinada.
Estándares de Aprendizaje. -Son descripciones de la competencia en niveles
de creciente complejidad, desde el inicio hasta el fin de la educación básica, de
acuerdo a la secuencia que sigue la mayoría de estudiantes que progresan en una
competencia determinada.
Desempeños.-Son descripciones específicas de lo que hacen
los estudiantes respecto a los niveles de desarrollo de las competencias (estándares
de aprendizaje).
Existe una relación directa entre estas cuatro definiciones que
sustentan el perfil del egresado de la educación básica.
El propósito fundamental de la práctica educativa es formar estudiantes
competentes capaces de resolver situaciones, problemas, afrontar nuevos retos
con eficacia y pertinencia.
El desarrollar una competencia
implica movilizar y combinar un conjunto de capacidades (habilidades, conocimientos, actitudes ), esta
combinación ayudará a actuar competentemente y se van desarrollando
progresivamente de acuerdo al ciclo, los
estándares de aprendizaje nos ayudan a describir el progreso de los
estudiantes en determinada competencia, es decir, que nos van a dar conocer los
logros esperados o cuando falta por lograrlo y que actividades y estrategias
vamos a plantear para avanzar en el desarrollo de las competencias.
Para poder identificar esta condición es que son necesarios los desempeños ya que estos son las
descripciones específicas observables de lo que hacen los estudiantes respecto
a los niveles de desarrollo de las competencias, demuestran cuando están en
proceso de alcanzar el nivel esperado de la competencia o cuando han logrado
este nivel.
